1. Características generales: 

Los alumnos de nuestro colegio provienen, en su mayoría, de hogares con alto nivel socioeconómico.

El maestro de educación media superior en la sociedad contemporánea desempeña un papel fundamental en la formación integral de los jóvenes, no sólo como transmisor de conocimientos, sino como agente de transformación social.

 Las evaluación no deben reducirse a la aplicación de exámenes o pruebas objetivas como único medio de comprobación de aprendizajes ni como simple parámetro de aprobación.

El tiempo no se concibe únicamente como una medida cronológica, sino como un recurso social, ético y formativo que atraviesa todas las dimensiones del desarrollo humano.

Todas las actividades del ser humano se desarrollan en relación directa con el tiempo;

En la Nueva Escuela Mexicana ya no tiene cabida una formación basada en calificaciones bajas, castigos, reportes o notas de demérito, prácticas que resultan punitivas y generan experiencias negativas en el estudiantado.

Los contenidos informativos son cambiantes y temporales, mientras que las habilidades, actitudes, valores y formas de pensar son permanentes y fundamentales para la vida personal, social y comunitaria.

La libertad de cátedra y autonomía de gestión nos invita a asumir el cambio permanente como parte esencial del proceso educativo, favoreciendo aprendizajes significativos, pertinentes y útiles para la vida.

Si el proceso educativo continúa reproduciendo prácticas tradicionales sin una reflexión crítica, existe el riesgo de perpetuar, año con año, vicios de origen que se gestan desde la educación inicial hasta la media superior.