PERFIL DEL ALUMNO "KENNEDY" Featured

6 Septiembre 2017, 12:00 am Written by 
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PERFIL DEL ALUMNO KENNEDY

Seis años de formación para la vida

La calidad educativa de una institución se comprueba por los logros de sus egresados y es para lo que les preparamos en el Centro de Estudios Kennedy durante todo el periodo formativo Preuniversitario de seis ciclos escolares.                                                                     

En este apartado presentamos algunos de los estándares del Perfil del Alumno Kennedy (Chico Kennedy). 

INTRODUCCIÓN 

El Colegio inicia sus actividades educativas como respuesta a la petición de familias tehuacanenses que no encontraban la satisfacción en los servicios educativos de los años sesenta, siglo pasado; pero que la sociedad ya consideraba urgentes.

El Colegio inicia como un grupo de trabajo formativo en el aprendizaje del Idioma Inglés, servicio no disponible en la época y que muchas familias de nivel medio y medio alto consideraban necesario para el mejoramiento en la calidad educativa de sus hijos, al visualizar oportunidades de vida internacional.

Al ofrecer los servicios educativos, en el Colegio Kennedy no generamos expectativas a los padres de familia o jóvenes de la ciudad para incorporarse a nuestra comunidad, la promoción es en base al clásico comunicado de “boca en boca” de los alumnos y padres de familia que pertenecen a la gran familia Kennedy, ya sea como alumnos Kennedy o como ExAKennedy.

El Perfil del Alumno Kennedy se define desde su ingreso al condicionarse dos aspectos fundamentales:

  • El primero es la calificación promedio acumulado de primaria, el cual debe ser 8.0 ó más;
  • El segundo es la escuela de procedencia, que se considera por su nivel académico.

El perfil del Alumno Kennedy se consolida durante los seis años dentro del Sistema Preuniversitario Kennedy, con todos los parámetros que en este apartado se describen. 

JUSTIFICACIÓN

El Perfil del Alumno Kennedy es un instrumento que establece las características para las que todos los alumnos, padres de familia, maestros, personal auxiliar y directivos trabajemos, de forma permanente, con todas las actividades escolares y extraescolares para que los “Chicos Kennedy” las adquieran y adjudiquen como propias en un estilo de vida personal como estudiantes e hijos de familia en su presente y para su futuro como profesionales, empresarios y padres de familia.

Es necesario definir con precisión las características de nuestros alumnos, para que todas las actividades escolares y extraescolares sean planeadas y dirigidas por los maestros del Colegio en congruencia y contribución hacia el logro de la Misión, Visión y Valores Institucionales.

El Trabajo formativo se debe hacer todo el tiempo, con todas las actividades dentro y fuera del salón de clases, en actividades escolares y extraescolares, incluso fuera del Colegio, por eso cada actividad que el personal docente planee realizar con los alumnos; debe ser para iniciar o fortalecer alguna de las características del Perfil.

Los beneficiados directos son los alumnos; pero, como consecuencia, también los padres al verse satisfechos con los logros de sus hijos. Los maestros al tener siempre mejores aprendices, predispuestos al estudio y al aprendizaje, los directivos al ver consolidada la misión y visión institucional, las universidades al recibir jóvenes de alto rendimiento académico y la sociedad en general al incorporar ciudadanos que contribuyan al engrandecimiento de México y el Mundo.

Para lograr el perfil del alumno Kennedy se requieren seis años de formación para la vida, en los que se involucra todo el personal docente del Colegio y la participación de muchos otros grupos de personas encabezados por los padres de familia, así como la aplicación exhaustiva del Sistema Preuniversitario Kennedy.

PERFIL DEL ALUMNO KENNEDY 

PERFIL DE INGRESO AL PRIMER AÑO

Es importante considerar este perfil porque la calidad académica, actitudinal y de valores de los alumnos de nuevo ingreso a nuestro sistema, se mide por su promedio acumulado de primaria y por la escuela de procedencia, lo cual nos confirma la calidad que estos jóvenes poseen:

 1.- Promedio mínimo acumulado de primaria igual o mayor a 8.0

2.-Verdadero interés por integrarse y pertenecer a nuestro sistema durante seis años.

3.- Nivel intermedio de inglés correspondiente al nivel de primaria.

4.- Estado de salud física y mental óptimo.

5.- Actitud mental positiva.

PERFIL DE INGRESO A  CUARTO AÑO

La relevancia del perfil de egreso del tercer grado radica en que todos los alumnos que se incorporan al siguiente grado escolar (Cuarto), deben poseer ya, un nivel académico de alto rendimiento, actitud mental positiva, ser congruentes con la filosofía institucional, haber comprendido la intención del sistema de seis años de formación para la vida y haber adquirido la habilidad para:

  1. Utilizar el español de forma oral y escrita para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
  2. Poseer herramientas de aprendizaje y estudio para mejorar los conocimientos de todas las materias.
  3. Contar con un nivel de 300 puntos o más en TOEFL para comunicarse en inglés.
  4. Comunicarse con lelativa fluidez en francés
  5. Argumentar y razonar al analizar situaciones, identificando problemas, formulando preguntas, emitiendo juicios, proponiendo soluciones, aplicando estrategias y tomando decisiones acertadas.
  6. Valorar los razonamientos y las evidencias proporcionados por otros para modificar los propios puntos de vista.
  7. Buscar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizar la información proveniente de diversas fuentes.
  8. Interpretar y explicar procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
  9. Conocer y ejercer los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actuar con responsabilidad social y apego a la ley.
  10. Asumir y practicar la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
  11. Conocer y valorar sus características y potencialidades como ser humano; saber trabajar de manera colaborativa; reconocer, respetar y apreciar la diversidad de capacidades en los otros; emprender y esforzarse por lograr proyectos personales y colectivos.
  12. Promover y asumir el cuidado de la salud y del medio ambiente como condiciones que favorezcan un estilo de vida activo y saludable
  13. Aprovechar los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
  14. Reconocer diversas manifestaciones del arte; apreciar la dimensión estética y ser capaz de expresarse artísticamente.
  15. Ejercer el valor de la perseverancia como producto del trabajo y la disciplina, los tres primeros valores institucionales más relevantes para la vida y cimientos de la actitud mental positiva del Alumno Kennedy.

PERFIL DE EGRESO DEL SISTEMA PREUNIVERSITARIO KENNEDY

Cinco dimensiones del Ser

En el colegio promovemos el conocimiento de que el Ser Humano acciona o reacciona en cinco dimensiones:

  • Dimensión Mental
  • Dimensión Espiritual
  • Dimensión Social
  • Dimensión Económica
  • Dimensión Física

El orden pretende representar la cronología con la que se supone van apareciendo por el proceso de integración y que alude también al desarrollo y desenvolvimiento del Ser humano durante los diferentes ciclos de la vida. Son los cinco radiales equidistantes de la rueda de la vida que al equilibrarse permiten que ruede normalmente.

En este sentido, todo el Sistema Formativo Preuniversitario que ofrecemos trabaja para que el individuo se auto conozca, para lograr el autocontrol que le permita un mejor desempeño como persona, como hijo de familia, como estudiante y luego como profesionista profesional.

COMPETENCIAS DEL “CHICO KENNEDY”:

  1. Se conoce y valora a sí mismo.
  2. Es sensible al arte y participa en su interpretación.
  3. Elige y practica estilos de vida saludables.
  4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes.
  5. Critica, analiza y propone.
  6. Aprende de forma autodidacta.
  7. Trabaja eficientemente en equipo e individualmente.
  8. Participa con una conciencia cívica y ética en la sociedad.
  9. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
  10. Toma decisiones, informado y consciente, sustentándolas en sus propósitos.
  11. Se considera habitante de un mundo globalizado capaz de migrar a cualquier país del mundo para continuar sus estudios universitarios.

HABILIDADES DEL “CHICO KENNEDY” PARA:

  • Vivir armónicamente.
  • Aprender a trabajar disciplinadamente
  • Aprender a divertirse.
  • Ser empático.
  • Comunicarse de forma asertiva.
  • Visualizar y actuar de forma interdisciplinaria e integral.
  • Interactuar en equipo con una actitud fraternal, libre, justa, pacífica, tolerante y de respeto a la pluralidad.

VALORES 

El Colegio integra a todo el trabajo formativo los valores que considera distintivos y de mayor importancia jerárquica en la escala de valores universales como fundamentales para construir un comportamiento en lo espiritual y lo social para establecer buenas relaciones con el próximo en todos lo ámbitos. 

Por eso los valores institucionales, formativos y de vida son: 

  • Trabajo
  • Disciplina
  • Perseverancia
  • Honestidad
  • Compromiso
  • Liderazgo
  • Responsabilidad
  • Respeto
  • Congruencia
  • Etica

COMPORTAMIENTOS

Postura del cuerpo humano, especialmente cuando es determinada por los movimientos del ánimo, o expresa algo con eficacia. Actitud graciosa, imponente. Las actitudes de un orador, de un actor. Disposición de ánimo manifestada de algún modo: 

  • Actitud mental positiva.
  • Predisposición al cambio
  • Espíritu emprendedor.
  • Adaptación a las nuevas herramientas.
  • Preparación en el camino del éxito.
  • Individuo consciente de ser principio y fin de todo lo que le ocurre.
  • Autoestima positiva.
  • Responsabilidad social.

ACTITUDES PERMANENTES:

  • Amable y agradecido.
  • Creativo, aquí y ahora, de acuerdo al tiempo, lugar y circunstancias.
  • Busca lo útil y benéfico.
  • Crea y cultiva ideas y proyectos.
  • Es auto-disciplinado
  • Se adapta continuamente al cambio.
  • Es crítico, analítico y propositivo.
  • Administra el tiempo del trabajo dirigiéndose siempre por la practicidad.
  • Es sustentable en todas sus acciones.

COMPORTAMIENTOS HABITUALES:

  • Descanso suficiente y oportuno.
  • Alimentación balanceada y oportuna.
  • Diversión sana y pertinente.
  • Estudio por motivación e interés propio.
  • Lectura de textos diversos como proceso de formación hacia la cultura.
  • Ejercicio diario.
  • Higiene diaria, adecuada y evidente.
  • Mantener limpia y ordenada su patria.
  • Mantener en buen estado, limpios y ordenados los materiales y recursos escolares: instrumentos, apuntes, libros y libretas.

CONOCIMIENTOS ÚTILES PARA LA VIDA

Cultura general

  1. Información, conocimientos y apreciación de las artes, los deportes y la ciencia y tecnología
  2. Información, conocimientos y apreciación de culturas nacionales y extranjeras.

Fundamentales

  1. Comunicación profesional de forma oral y escrita con los Idioma español, inglés y francés.
  2. Identificación de problemas y necesidades para analizar, formular crear hipótesis, emitir juicios, proponer soluciones, aplicar estrategias y aprender de ellos.
  3. Obtención, clasificación, evaluación y utilización de la información proveniente de diferentes fuentes disponibles.
  4. Reconocimiento, entendimiento, interpretación, explicación para mejorar su vida personal en procesos sociales, artísticos, deportivos, científicos, económicos, financieros, culturales y naturales.
  5. Conocimiento y ejercicio de los derechos humanos que favorecen su participación democrática y responsable consigo mismo y los grupos sociales a los que pertenece, apegándose a la legalidad.
  6. Autoconocimiento, valoración y aprovechamiento de sus talentos como principio de vida armónica y productiva.
  7. Uso de los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información, construir conocimiento y facilitar sus labores escolares.

Para aprender:

  1. A estudiar bien.
  2. A Investigar.
  3. A aprender bien.
  4. A hacer bien.
  5. A administrar bien.
  6. A diseñar su proyecto de vida.
  7. A proyectarse a la vida universitaria.
  8. A ejercitar la lectura rápida y efectiva.
  9. A distinguir entre la verdad y la ficción.

Para la vida

  • Comprensión de sí mismo.
  • Considerar los ámbitos social, económico, político, ético, estético y ecológico.
  • Ejercer una ciudadanía responsable.
  • Ingresar en el campo del emprendimiento.
  • Ejercer el autoconocimiento, auto valor y auto motivación para el desarrollo personal.
  • Preveer consecuencias con sentido o significado.

PARA LOGRAR EL “PERFIL DEL CHICO KENNEDY”  

Es necesario el diseño del proyecto anual de materia y la Ruta de Mejora Continua. Elaborar el plan de clase, así como impartir las clases implementando las competencias consideradas en el marco Curricular Común: 

  1. Las competencias genéricas;
  2. Las competencias disciplinarias básicas,

III. Las competencias disciplinarias extendidas y

  1. Las competencias profesionales. 

Es recomendable hacer la planeación didáctica, tomando en cuenta el contenido de este Perfil del Alumno Kennedy, para determinar cuáles de los conceptos aquí expuestos, se atenderán en cada clase. 

Depto. de Recursos Humanos.

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Lic. Carlos del Salto del Salto

Director general del Centro de Estudios John F. Kennedy

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